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作者:左移湘     时间:2018-07-20

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胡锦涛说,两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。海内外中华儿女紧密团结、共同奋斗,祖国完全统一就一定能够实现。

昨日,青山一初中生家长柳女士向记者诉苦:中考填报志愿前,她与市内一所重点高中私下签过协议,老师承诺“即使小孩中考成绩未达到学校指令生线,也将按指令生录取”。今年中考,女儿总位置值考了24.3,未达到该校指令线。柳女士到学校咨询时发现,拿着签约书的家长一大把,即使择校费享受“打折优惠”,也是从高分到低分,轮到柳女士时,“优惠名额”满了。于是,学校答复:“仍要按三限生录取,必须交2.4万元择校费,一分钱都不能少。”

2010年,武汉市普通公办高中、中职教育和高等教育累计获得政府各类资助款项2.28亿元,有17.25万人次的贫困家庭学生从中受益。

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我国最新实施的《义务教育法》第十二条规定:父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。可见,在城市平等入学是农民工超生子女(父母或其他法定监护人在郑州工作或居住)的法定权利,而非城市的怜悯或施舍,城市不能随意剥夺或打折扣。

德峨中学李连声校长告诉记者,当地大多数女童14岁左右已结婚,家长普遍认为女孩读书无用。加上没有稳定持久的经济来源,女孩只能眼睁睁看着男孩上学,自己在家做活。许多有男孩的家庭,送男孩上学,都是希望他们能带女朋友回家。

他表示,立群学校被冠上“私校”之名,让它背负着巨大的负担和压力,每个月的水电费、房租费及杂费都得自掏腰包,甚至连无钱缴费的学生都得自行消化,如果纯以华校的收支来说,简直就是“入不敷出”,所幸柬校的成功开办,给了华校强力的支撑,才能让该校支撑至今。

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由于父亲的历史问题,刘风在文化大革命中被迫停职接受劳动改造,也受到了严重的迫害,一根锁骨和两根肋骨被打断。1978年,平反复职后的刘风回到了马场壕中学任教,当时他所带班级升学率全旗第一。1985年,刘风被派遣到达拉特旗蒙古族中学任教,在他的带领下,当初一个班36个学生只有5人汉语及格的局面扭转了,班上3名学生在全旗汉语作文比赛中分获第一、二、三名。1992年,刘风调入了达拉特旗教师进修学校。

探询整个高等教育,我们发现:大学的竞争模式和竞争对手发生了巨大改变,高等教育的国际竞争时代已经来临。上个世纪末,联合国教科文组织深刻地指出国际文化交流已经成为了现代大学继人才培养、科学研究、社会服务之后的第四项社会功能。而在联合国教科文组织指出这一新的趋势之前,一些发达国家的名校已经雄心勃勃地展开了他们的“全球战略”。他们利用雄厚的经济实力和在学科领域的领先地位在全球范围内引进优秀学者、吸纳优秀学生、拓展海外教育市场。对中国教育市场的争夺也已展开。根据2005年的统计数据,中国已成为世界上最大的留学生输出国,而中国接收的留学生数量则只有美国的四分之一,不到英国的一半。如果以国际论文发表为指标考察国际学术话语权,中国的大学与一些国际公认的著名大学更是有着极大的差距。

由于许钟麟后来一直做工程技术工作,没有再写科学小品,所以那一回在北京相见之后,就多年没有联系。2005年5月10日,我接到同济大学出版社原副社长吴味隆教授的电话,说是许钟麟来到上海。我当即通过他约许钟麟翌日一起看望曹燕芳。那天,许钟麟和吴味隆来我家,这是我与许钟麟的第二次握手。时间过得真快,这次相见,许钟麟已经是古稀老人。不过,他的身体很不错,居然每天照常去上班。我们一起到曹燕芳老师家拜访,感谢她当年对我们的提携。

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韩国学生在完成一天的正规课程之后,往往要到补习学校接受应试培训,直到晚上的6-10点结束。但对一些家长来说,这还不够,他们还会将孩子送到hagwon,在那里,孩子们会学到午夜才出来,在路上与那些刚出酒吧的醉鬼相遇。

在西方,特别是美、日、德等国家,职业测评组织很多,在学校里有专门的职业指导课程,中小学生通过职业模拟、实际尝试操作等方式,从小就对自己希望从事的职业有了一定的了解。美国的中小学一般都有学生顾问,其重要职责之一就是帮助学生进行职业生涯设计。早在上世纪70年代,美国政府就实施了“职业生涯教育”拨款计划,要求将普通教育与职业教育结合起来,在普通教育中设置职业预备课程。日本大学生则必须参加“进路指导”活动,学习“职业生涯辅导”课程。然而,目前我国除了某些高等职业学校外,相关的教育机构仍未将大学生职业生涯规划纳入到教育体系中。

利用假期时间精力都相对集中的有利时机,给孩子补补课、充充电,本无可厚非。但前提有二:一是孩子有兴趣,二是要有针对性。家长作为补习机构与学生之间的纽带,必须对此要有清醒的认识。笔者曾经在公共汽车上,听一位家长布置孩子一天中要参加语文、数学、英语三课的补习任务,时间安排得满满的,而孩子却嘟着嘴,明显的一副敢怨不敢言的表情。这位家长的心态可以理解,但不可取。寒假本是孩子们休息的时光,如今却被繁杂的补习“买断”,不知家长是否换位体验过孩子的心理?

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“我们今天给学生规定一些课程的标准,认为每个阶段都能够取得优秀成绩的学生才是好学生。在实际中,有些人发展得早,有些人发展得晚,有些人有自己的兴趣,也不会一味迎合教育标准。在实际中,人才是多样化的,不能拿规定好的标准衡量所有学生,认为符合标准的才是好的学生。事实上,有很多后来为人类作出很多贡献的人,他们上学的时候可能都不是最符合学校标准的。2006年,我们学校请了一位德国科学家做了一次演讲,他1988年获得生理医学方面的诺贝尔奖,但是他中学时根本没有学过化学,如果我们按照以往的标准去衡量的话,他谈不上是一个多么出色的学生。事实上,我们在工作中接触了很多大学教授、科学院院士,我发现相当多一批人,他们最后的领域都不是大学的主修课程。”刘长铭指出,现在过分地要求学生发展符合教育者规定的标准、某个学校的标准,这个实际上在一定程度上背离人的发展规律。

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