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作者:左文亮     时间:2018-07-20

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教育是增加人力资本存量的重要手段。人力资本是体现在人身上的技能和生产知识的存量,它通过教育而形成。知识的价值必须固化到人的身上并转化为人力资本方能实现其价值,教育是这一转化工作的主要完成者,也就是说将知识存量向人力资本的价值转变是知识转化成经济价值的前提条件。通常复杂劳动是简单劳动的倍加,高学历的劳动者从事的是复杂劳动,对国民经济的贡献较大。办教育要进行一定的投入,但发展教育可以节约生产成本,它的经济收益远远高于修路、建房、筑桥。教育投资的直接目的就是增加劳动者的人力资本存量,而人力资本投资的收益和报酬在于提高了一个人的技能和获利能力,提高了经济决策的效率。教育的社会经济价值在于它形成资本,并最终成为推动国民经济增长的强大动力。

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“学费不应该成为考研的问题,关键还是要看你考研的出发点。”打算报考厦大中文系研究生的王东城表示,他考研是为了多延续几年学习生涯,多读点书。“每年考研的学生基数都在增加,我们班今年就有1/3要考研,报考的省外高校很多也是自费的,在确定考研的同时大家也考虑了家庭经济的承受能力。”

当你看到新闻的时候,我和新闻在纸上;当你看不到我的时候,我和新闻在路上!奔跑,再加上清贫、枯燥,有时还有寂寞,构成了记者生活的常态。记者这份职业有着世上少有的辛劳,却没有一般人意料之中的高薪。因此,在许多人的心目中,记者的职业含金量并不算高。然而,每天还是有许多人在奔跑。做一个永远的奔跑者,更是许多记者的追求。

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宣讲会上,吴德刚特别强调,要以改革创新的精神推动教育事业的科学发展。他指出,当前,教育改革进入“深水区”,不仅涉及体制机制的转变,也涉及到利益布局的调整,难度大、压力大、矛盾多。面对教育体制改革的复杂性、长期性和艰巨性,我们必须坚持改革的正确方向,坚定改革信心,坚持不懈地推动落实。同时要坚持统筹协调的科学方法,做好顶层设计,采取上下联动、左右互动、整体联动,不断完善体制机制。要妥善处理好改革、发展和稳定之间的关系。吴德刚也对当前学前教育、保障农民工子女就学、义务教育阶段择校问题等社会和人民群众关心的热点难点问题以及教育事业发展的总体战略、发展任务、体制改革、保障措施等重要内容进行了深入解读。

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