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作者:左汶骏     时间:2018-08-13

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上周,中国青年报社会调查中心联合网易新闻中心,进行的一项民意调查显示(2147人参与),68.3的受访者认为与过去相比,现在硕士论文的学术水平降低了,16.4的人“不认同”这种说法,另有15.3的人表示“不好说”。受访者中,在校研究生占13.1,已毕业的研究生占23.6。

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长期以来,我国的城乡二元结构使农村成为人才的净输出地,人才“下不来、待不住”是农村基层最大的心病。尽管国家曾先后推出“志愿者服务西部计划”、“三支一扶计划”、“特设教师岗位计划”等,都涉及选派大学生服务基层,但因服务者待遇、编制等大相径庭,发展预期不明朗,导致大量人才流失。

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对口招生对象为2009年全省各类中职学校(包括普通中专、中等幼儿师范学校、成人中专、职业中专、职业高中、技工学校)具有计算机初级以上等级证书(教育、人力资源等部门具有资质的考证机构颁发的由人力资源和社会保障部或教育部考试中心印制的证书)的应届毕业生。凡符合“对口招生”条件的中等职业学校应届毕业生,都可报考普通高等学校的相同或相近专业。

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---抓好新党员培养和发展。一是要做好发展党员工作的计划,认真抓好入党积极分子的培养教育,把那些政治素质好、工作能力强、业绩突出的年轻教师作为重点发展对象,培养他们早日加入党组织,为学校党组织注入新的血液。二是要严格党员发展工作程序,全面推行党员发展的公示制、审查制和责任制,把好党员入口关,使新发展的党员真正成为民办学校发展的中坚力量。三是对没有建立党支部的学校,上级党组织或党员挂靠的单位要履行好发展新党员的责任,积极培养发展新党员。

毕业生在见习期间,由见习基地和见习基地所在地县(区、市)以上政府共同提供基本生活补贴,补贴标准按不低于当地最低工资标准的80、不高于120执行,其中企业支付部分不低于补贴标准的70。基本生活补贴按月发放,由政府支付的部分先由见习基地垫付,见习期满后由政府一次性补贴给见习基地。

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既然职业教育就业前景看好,为什么选择的人却不多呢?许振超代表说,现在的人才评价机制是一个因素。有的单位只看学历,以学历论高低,导致普通教育成为一些家长的唯一选择,即使专业不理想,也要拿个学历。当前大中专毕业生就业难与这个有很大关系。  “现在家长都希望自己的孩子上大学,接受高等教育,而没有根据孩子自身的特点和条件选择就学道路。导致的一个结果就是,上世纪八九十年代发展得很好的职业学校普遍遭受冷遇,有些上了高中、大学的孩子也因为学习压力大,产生了厌学情绪,反而不利于孩子的成长、成才。”全国人大代表、福州格致中学特级教师郑捷说。  一些人大代表分析说,长期以来,受“学而优则仕”“劳心者治人,劳力者治于人”思想的影响,“重仕轻工”“重学历、轻技能”的观念在人们头脑中根深蒂固,造成多年来大学招生出现“千军万马挤独木桥”,职业教育却招生困难的状况。  除了社会观念因素外,投入少、关注低、相关政策法规的缺失也导致职业教育市场良莠不齐,在发展中面临许多问题。许振超说,师资力量、办学经费和教学评估标准是横亘在许多职业学校发展面前的三大难题。很多职业学校招不到有能力、有水平的教师,原因之一就是职业学校和普通学校在教师待遇、职称评定上不平衡。企业和民办职业学校是目前职业学校中的主力军,却缺乏国家资金支持,办学经费很紧张。很多职业学校是按照普通学校的软硬件标准评估教学质量的,有不少标准不切实际,和教学质量没有直接关系。评估一搞就要好几个月,严重影响学校的正常教学。  全国人大代表宋心仿说,当前,职业教育管理部门条块分割、多头管理,各个行业办的学校各自为政,这种管理模式导致职业学校专业设置重复、资源统筹难,有限资源得不到综合利用,形不成合力和优势。 职业教育需要特别呵护  职业教育如何健康发展?郑捷代表分析说,刚刚公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(公开征求意见稿)提出,要促进公办学校多种形式办学,加快发展面向农村的职业教育,增强职业教育吸引力。“这为职业教育的发展指明了方向,国家应为不同类型的学生开办不同的学校,教育不能搞‘一刀切’。”  目前,我国已经对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生按一定比例逐步实行免学费政策,但仍难以满足经济社会发展要求。  对此,全国人大代表、湖南省人力资源和社会保障厅党组书记赵湘平建议,要加快实施中等职业教育免学费政策,争取在三年内全面普及中职教育免费政策,为更多的城乡青年提供学习技能的机会,同时缓解社会就业压力,拓宽就业渠道,促进农村富余劳动力向非农产业和城镇转移,缓解企业用工需求。  宋心仿等代表表示,应通过加大职业教育资源整合、加强学校与企业合作力度、强化职业学校教师技能培训等多种措施,共同推动职业教育健康发展。

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