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作者:左伊     时间:2018-08-22

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一是要成立高层次的、超越部门利益的中央综合协调部门;二是要加快中央、省级、县级、乡镇级教育主管部门职责分工体系建设,分级区分政府的不同职责,有效实行问责制;三是中央决策部门中如发改委、财政部等关于教育事业的决策职能统一交还教育部,确立决策责任主体;四是建立长效的专家决策咨询系统,明确其职能,提供制度保障;五是要尽快在局部地区推开试点,比如取消行政级别从副部级大学入手;六是切实完善社会监督系统。(本报记者 张宁锐)

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笔者以为,正是论文身上背负的“不可承受之重”让论文和学术期刊走向了畸形发展之路,而这样的畸形发展对学术研究的破坏性当然不可低估。因此,唯有先为“论文”减负,让学术论文从“文中自有黄金屋”的利益诉求中回归于学术与创新之本位,学术期刊失去了被“追逐热炒”的氛围之后,学术论文的泡沫才能不攻自破,而学术期刊回归学术创新交流园地的本位也才具备了前提。(武洁)

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新增加的10分过程性评价,考核学生体育课出勤情况以及各个科目的成绩。据透露,体育课出勤率考核的截止日期为5月的最后一周。

根据《上海交通大学、宁夏大学、西藏大学跨校修读第二专业合作协议》规定,上海交大将向宁夏大学、西藏大学在校全日制优秀本科生开放跨校修读第二专业,并由三校共同建立面向学生跨校修读第二专业的教学网站。

本报讯(记者沈衍琪实习生韩叶子)“有没有两岁孩子能看的英文图画书啊?”“这本原版书下册还有吗?”昨天早上10时,地坛冬季书市开门不到一个小时,东南角的一家英文书摊就已挤满了人,摊上惟一的一位摊主一边码书一边收钱,简直分身乏术。

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真题是以前的考试题,是专业课的第一手资料,它更是法宝中的法宝。对于真题,不能只满足于看上去会做,而是应该去整体分析,分析其中的出题规律和出题范围。万事万物,必有规律可循,试题也不例外。因此要尽量去弄到更多的试题,最好能够搜集全最近五年的实考题。经过严密地分析和研究,以下规律浮出水面:

中国走经济生态化道路任重而道远,但应该坚定不移地走这条道路,因为唯有走经济生态化道路,在经济活动中遵循自然规律,我国经济发展才能摆脱与自然环境尖锐冲突的困境;唯有走经济生态化道路,我国经济发展才能顺应当今世界追求经济、社会和环境全面可持续发展的生态化潮流;唯有走经济生态化道路,我国经济发展才不会步西方发达国家的工业化后尘,才能真正具有中国特色;唯有走经济生态化道路,我国经济发展才能有利于经济效益、社会效益和环境效益的协调平衡和全面增进。

与此同时,部分“国有民办”学校还借着公立学校的名声,掏空母体,导致公立学校无形资产的流失。“义务教育阶段的‘国有民办’学校钻了双轨制的漏洞,国有的资产,却是民办学校的收费,是一个非驴非马的‘怪胎’”。肖锋说。

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欧洲不仅未能提供足够的工程、数学和技术人才满足市场需要,而且创新力量比较薄弱。据统计,现在有超过40万的欧洲工程师在美国工作。菲格尔说:“我们有创意,比如说,万维网是英国人提出的,光盘以及MP3播放器是德国人提出的,但将这三种创意变为产品并推广到全世界的却是在美国。”(广州日报综合报道)

  近日有闻,江苏某重点中学专门腾出10多个房间,免费提供给“尖子生”学习生活,套房内淋浴器、空调、洗衣机、微波炉、手提电脑等一应俱全,高中生享受“博士生”待遇,而校内的年轻老师,只能2至3人挤在10多平方米的宿舍里。面对质疑声音,学校称这是开辟“学习特区”放养“千里马”,是实行“分层教学”的需要。  分层教学是个好东西,孔老夫子也早就倡导过“因材施教”,但人家讲的“分层”和“因人而异”,本质都是充分尊重不同个体的差异性,进而科学合理地针对这种差异实施教育计划,最终目的是让全体成员都能得到高质量的成长。但上面的“分层”却并非如此:把学力突出的高高捧起,极尽开小灶之能事,而普通学生却只能望洋兴叹、自叹弗如,这种做法与其说是分层不如说是择优教学的极端表现。  值得警惕的是,这种打着“分层教学”的幌子而实际上孜孜于择优教学的事情并不算少,培优班、快慢班、校中校,无不打起这杆旗号。其实不管名头多么振奋人心,但是真正实施分层教学的又有多少?  对于分层教学,有专家早就指出,它的一个重要理念就是要尊重学生的选择权,即使他现在的素质还不足以接受更高层级的教学,但是老师、学校所能做的只能是建议而不是生硬地把他剔除在外。强行分层,过度拉大距离,无疑会伤害大批普通学生,为什么还有这么多人对此“分层”乐此不疲呢?说到底,还是一种赌博心理在作怪,使狠劲培养尖子生,赌的是升学率、知名度,赌就赌吧,只是又何必要扯上这个幌子为自己壮声势呢?  《中国教育报》2006年4月11日第1版

作者加里鲍里奇,生长于芝加哥南部,他在那儿的孟德尔高中念书,后来在伊利诺州奈尔斯市的一所中学执教。他在印第安那大学获得博士学位,并在尼古拉斯J.阿纳斯塔修斯主管的儿童研究中心任评价主任。鲍里奇博士目前就职于奥斯汀市的得克萨斯大学教育学院,曾任专门对教师教育认证的国家没验局委员会委员。

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12月24日,中共中央组织部有关负责同志在武汉大学宣布了中共中央、国务院的任免决定,李晓红担任武汉大学校长;顾海良调任教育部党组成员(副部长级),不再担任武汉大学校长职务。教育部党组成员、副部长杜占元以及湖北省有关领导同志出席宣布大会并讲话。

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