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作者:左文亮     时间:2018-07-24

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李慎之先生早在十多年前就大力主张开展公民教育,他在生前也曾说:如果有来生,他仍想当一名公民课的教员。遗憾的是,今天,有些地方不但没有推行和普及公民教育,反而让背记领导人姓名这类教育死灰复燃。(杨涛)

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其三,继承及巩固“教育革命”中的一些经验和成果。对于教育与生产劳动相结合,作为一条教育方针整体坚持和肯定,但对生产劳动过多、冲击正常教学、损害师生健康、实施简单粗暴等问题加以了限制;对于加强思想政治工作和知识分子思想改造,总体上坚持并注重实际,规定政治理论课的教学时间,理工科、文科分别占总学时的10、20左右,思想政治工作要深入细致、讲求实效,不容许用对敌斗争的方法,群众性政治运动要在党委领导下进行;对于加强党对高校的领导,延续了“教育革命”中对校长负责制的否定,继续加强党委领导,首次明确规定高校的领导体制是党委领导下的以校长为首的校务委员会负责制。

整合职教资源,组建翠屏职教中心。过去,翠屏区相当部分科局或部门因职业需要,建有职业培训基地。形成今日办学分散、管理独立、自成一体、群雄割据的复杂局面。近日,在区委、区府大职观的统领下,翠屏区快刀革瘤,依托宜宾市食职中,在优化配置区域内分散的职业教育资源的基础上组建职业教育中心。集全区各行各业的技能培训和鉴定以及再就业培训于一体,让资源的使用率和贡献率达到最大限度。促进了职教发展的规模化、职教培训的规范化、职教力量的优越化。

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“农民对学前教育的基础性作用的认识比过去提高了,教育布局调整过程中富余下来的校舍不仅得到了有效利用,而且不必再为复杂的农村校产所有权问题担心。可见,让每个农民子弟都能像城里孩子一样享受学前教育的时机已经成熟。”赵浩军说。

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1月7日中午,邻水县四海乡中心学校外操场分外热闹,学校体育教师刘志高等人赶着一头肥猪,一些学生也一起小心翼翼地围着追赶,将这头猪赶到了指定地点。学生回到教室后,由杀猪师傅和几位男教师共同协作,安全地屠宰了由学生亲自饲养近半年的两头生猪中的一头,据悉这头猪的100多斤肉将由师生共同分享。

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长期指导大学生就业工作的兰州大学土木工程学院党委副书记陈建恩指出:表面上看是高校教育和社会需求存在一定的脱节,实际上是职业教育和素质教育在多大程度上衔接,在什么地方衔接的问题。换言之,一个人的职业探索期应该在什么地方完成?

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