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作者:左文亮     时间:2018-07-24

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农村小学,由于群众居住的分散、交通的不便,只能分散办学。一所乡镇中心校要负责全乡十多所甚至二十多所村校的管理,学校间的教师变动几乎年年都有。近年来,虽然党和国家一直在提倡政企、政校分开。但一些县乡领导仍经常干涉学校内部正常的人员变动,使得学校的人员优化组合无法实现,影响了学校的教学质量的提高。比如,某某中学需要的是物理教师,而分下来的却是中文专业的;许多乡中心校变成了乡镇领导夫人或亲友的“收容所”,你没有亲戚或好友在乡政府做领导,再有本事,也难到乡中心校工作。学校内部的人员调动,实质上是县乡领导送人情、拉关系的礼物,校长已经完全被架空。因此,人事调配的自主权既是学校内部人员优化组合的保证,也是当前农村中小学校长的一大需要。

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对贫困地区教育发展的目标、方向如何定位?是鼓励更多的学子学有所成,致力于改变家乡面貌,还是吸引他们远走高飞,到沿海去,到大城市去?答案是显而易见的。但现实情况却是,贫困地区的教育体制、教学方法、乃至高考都与全国统一地“绑”在一起,也设立“重点班(校)”,也培养“尖子生”,为的是与沿海发达地区一比高低,更鼓励学生们离开农村,奔向城市。这样下去,指望谁来改变贫困、落后?又怎么能够制止“考而不上”的事情发生?

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北大招办官方网站发布的公示说,在北京大学2010年“中学校长实名推荐制”中学资质申请环节中,该收到来自全国400余所中学关于“中学校长实名推荐”资质的申请,经该校自主招生专家委员会审议,综合考察申请中学的办学条件、生源质量等因素,最终确定了39所中学为北京大学2010年“中学校长实名推荐制”推荐中学。

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  4月23日,石河子大学举办了沉痛悼念孟二冬教授座谈会,中文系与孟二冬教授相识的教师和孟二冬教授曾经教过的学生参加了座谈会。回忆起孟二冬教授上课的细节,仿佛是昨日,历历在目。

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  新华社重庆8月3日电(记者 朱薇)重庆涪陵区第八中学校长何发启利用职务便利,收取他人“感谢费”7万余元,近日被涪陵区法院以受贿罪判处有期徒刑6年。  检方指控,1996年6月,何发启被调任涪陵区第八中学校长后,开始打起“小算盘”。1998年5月,学校要购置一批电脑,他将这笔16万元的业务交给四川某电脑公司,电脑公司送给他4500元的“感谢费”。2002年,该校兴建科技实验楼,总造价为160万元,承包商多次找他帮忙,并且送去2.5万元。之后,他又利用订购学生校服等工作之机,收受“感谢费”。直到案发,他共收受“感谢费”7.45万元。  今年2月,因群众举报,何发启东窗事发。鉴于何发启认罪悔罪,法院遂作出上述判决。  《中国教育报》2006年8月4日第1版

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